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萧玥珈羞恼至极, 伸出小手在他腿上狠狠地扭上一把, 他还好意思说昨晚的事！
她现在非常懊悔, 昨晚自己也是脑子被驴踢了, 非得坚持什么时间划分。
早知道就该把秦莞留下来的，这变态, 单打独斗的，谁受得了！
“臭哥哥, 现在一点儿也不心疼人家！”萧玥珈嘟起了嘴, 开始卖萌了。
她也不想卖萌求饶, 可是今天才星期三……
在姜素素还不能帮忙的情况下, 她还得抗两晚才能交班！
这个变态每晚都要折腾那么久，弄得自己第二天上课脑袋都是晕乎乎的。
快乐是快乐, 她也不好意思说自个儿也确实贪欢，可身体受不了啊。
萧玥珈觉得自己没救了, 虽然睡不饱觉，但现在吴楚之大手一碰, 她又有点期待今晚，双腿不安的蹭着。
吴楚之嘿嘿地坏笑着，收回了手不再逗弄她，日子还长，小月牙儿都有黑眼圈了。
“哥哥，你准备什么时候把冰冰吃了？”萧玥珈已经顾不得争宠了。
昨晚火力全开的吴楚之让她算是彻底明白了, 秦小莞在这上面没有任何的夸大其词。
想想也是, 要不是实在扛不住，谁又愿意多几个这样的姐妹呢？
吴楚之揶揄的看着她，慢条斯理的说着，“看情况吧，总得先把你伺候好啊。”
萧玥珈鼻息粗重了几分，小手手指伸开，在桌子下面对着他的腿一张一合，不过也不敢还嘴。
她也不想还嘴，本就是想让他轻松几天。
老教授其实讲得挺好的，以课堂导入和提问之美引导着学生的兴趣。
一门课程能否引起学生的兴趣，课堂导入的好坏是关键的环节。
大多数教师常用的课堂导入法是提问法。
教师要想调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，需要采用恰当的问题进行课堂导入，充分激发学生对知识的兴趣。
但是提问是一门艺术，不过老教授显然已得其中三昧，他的提问既深奥又带有趣味性。
在将审美教育的含义解释过后，老教授开始讲起了审美教育的历史。
“17号同学，你认为我们华夏文明最早的审美教育开始于什么时候？”
17号是陈书敏，心里感叹着运气真差的她站了起来。
虽然她出身文科，但是显然这个问题超标了，她回答不出来。
但是陈书敏投了一个机，望着讲桌上的校徽，她灵机一动，“应该是始于我们燕京大学成立的时候。”
老教授笑了，“虽然蔡元培先生继承和发扬了中西美育传统主张，针对美育问题大声疾呼, 在燕大率先开展了审美教育。
但是你的答案是错误的, 平时加分我没法给你，时间上差了很远。下一位，8号同学在吗？”
吴楚之站了起来，这个问题他也不知道。
不过一般这样的问题, 往古代去靠, 大致是没问题的，“我认为是在周朝时期。”
老教授也没想到是吴楚之来回答这个问题，他也就是随便点点，“能解释你的答案吗？”
吴楚之也是瞎蒙的，这他哪儿知道，他眨巴眨巴眼睛，翻着笔记本，开始了胡编乱造，
“孔子所提出的‘君子六艺’应该便是最早的审美教育。
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